生活中经常有人在说，一个人要怎么样才有教养，做错什么就没有教养。什么是教养？在人们的印象中，推门、乘电梯时，让别人优先进出；打电话时，等对方先挂断；咳嗽、打喷嚏时要捂起嘴巴；递剪刀等物品时，把尖锐的一边朝向自己等等行为。教养，就犹如人生的行为准则，指引你未来的路。
　　 对于教养的范畴，很多人认为，教养，仅仅局限于人们的举止言谈等一些表层行为。这些主要包括父辈们的遗传，以及生活环境的影响，推己及人的周到和体谅。还有就是耳濡目染的熏陶，以及润物细无声、潜移默化的学习及效仿而已。如果再加上后天的文化知识的补给，可能会使人谈吐如兰、高雅大方。
　　 我是一个凡夫俗子，很多年前，我对自己教养的标准是守时，是谈吐有节，是心平气和，是虚心接受他人的意见，是站有站相，坐有坐相等等。经历了很多的人和事以后，我才明白，教养不仅仅是那些僵死的教条，我们的一言一行，一举一动，甚至一个细小的日常习惯，均能体现一个人的教养。教养与学历无关，与年龄也无关。
　　 教养，是一个人把文化内化于心，再修炼成个人素养后的外在体现。是一个人的内在品性，是他在待人接物的过程中，所表现出的优秀质量。它没有服饰华美，也不如外貌善交，它如谦谦君子，只有与之相处，才可品读。教养是面对心性不投之人时，表现出的沉默和笑容。是得意时不忘形，失意时不颓废。是面临突发事件时，所表现的沉着与冷静。
　　 现在的社会里，人们对于教养的理解，出现了严重偏差，不少人认为，拥有高档住宅、豪车、美女、消费奢侈品、子女入学“贵族学校”的人，就是有教养的人。其实我认为，那些不过是一种奢侈的生活方式罢了，而与教养毫无一点关系。我理解的有教养的人，应该有高贵的气质、宽厚的爱心、承担的勇气以及不媚、不娇、不乞、不怜，这种人才会让我佩服。
　　 我很羡慕那些具有优雅气质的人，我充满羡慕地看着他们，他们透出的这种气质，其实说到底就是一种教养和素质，抑或说是做人的一种骄傲。一个人眼角眉梢的从容自若，是一种教养；一颦一笑的和颜悦色，是一种教养；推己及人的周到和体谅，也是一种教养。这些言行都源于内心深处，是装不出，也藏不住的品质。
　　 在人们的生活里，教养这回事，在很多时候并不是你一个人的事，而是你与别人和世界的事。因此，你说自己有教养，那未必是真的，就象你自己不能把自己拽起来一样。而一个人到底有没有教养，取决于别人心里的感受。如果人们对他的行为或思想，感觉舒服，进而认可，欣赏，敬佩他，那么他就是一个有教养的人。
　　 很多人都听过康熙年间“六尺巷”的故事，尚书张英的家人，因与邻居为整修府第而发生争执，张英得知后只作一诗：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人读后立即让出三尺之地，而邻居也深受张英教养的感染，亦让出三尺。正因为张英有教养，因此，得以有六尺巷的美称。
　　 正因为张英崇高的教养感染了邻居，化解了两家的恩怨，从此和睦相处。他的修养，让他的人格魅力彰显与世。如果不是这样，即使他腰缠万贯，衣冠楚楚，说话也彬彬有礼，态度也貌似谦逊有礼，看上去道貌岸然，那他也不是一个有教养的人。这就告诉我们，教养不是外物包装起来的结果，而是一个人内心的光芒，它照亮，温暖了旁边的人们和世界。
　　 至于它多么明亮，温暖，那得靠别人去感受，如果别人感觉舒服了，那就说明他的教养有亮度，有温度。一个人真正的教养，往往能化解不合，体现人格魅力，体现了他的谦虚与低调，往往藏在他最得意的时候。所以说，教养，是一种胸怀、是一种大度、是一种气魄、是一种风格、是那么清新自然、那么一尘无染。
　　 前苏联著名教育理论家苏霍姆林斯基曾说过：“在人类心灵的花园中，最质朴，最美丽和最平凡的花朵是人的教养。”教养，是个人内涵和个人气质修养，在融为一体后，内化于行的外在表现，正像“清水出芙蓉，天然去雕饰”一般。一个人的良好教养，不仅是尊他，还是自尊，更是做人的根本。
　　 芸芸众生，每天都在奔走，熙熙攘攘，不绝于途。在这条跑道上，你必须展示你独有的道德素质，否则你就不会登上成功的宝塔。从这层意义上说，正是有了教养，才有了“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的洒脱，“海纳百川，有容乃大”的包容。在红尘社会里，一个成熟的的人，会在自己所走的每一步里，都留下教养的芬芳。